一、 教育变革中的技术力量

第一章 引子：瞭望世界教育变革风云
1.信息技术对教育发展具有（）性影响？
A：决定
B：推动
C：革命
D：颠覆
正确答案：C 

第二章 （1）信息技术引起了哪些教育变革（上）
1.信息技术引起了哪些教育变革
A：平台
B：内容
C：学习方式
D：学习环境
正确答案：ABCD 

第二章 （2）信息技术引起了哪些教育变革（下）
1.xMOOC 的特点
A：关联主义学习理论
B：行为主义学习理论
C：基于主题
D：基于内容
正确答案：AC 

2.cMOOC的特点
A：关联主义学习理论
B：行为主义学习理论
C：基于主题
D：基于内容
正确答案：BD 

第二章 （3）从微视频资源到翻转课堂（上）
1.通过教授给他人掌握的学习内容可以掌握到
A：20%
B：50%
C：90%
D：100%
正确答案：C 

第二章 （4）从微视频资源到翻转课堂（下）
1.要进行信息化学习教学创新必须实现三个突破：
A：突破时空限制
B：突破思维限制
C：突破大纲限制
D：改变教师角色
正确答案：ABD 

第二章 （5）从虚拟仿真到开放实验
1.大型虚拟实验室SPARC是
A：英国开放大学不沃尔夫森基金会的虚拟实验室
B：美国空间物理与大气研究虚拟实验室
C：IBM虚拟实验室
D：微软虚拟实验室
正确答案：B 

第二章 （6）从电子书包到未来教室
1.电子书包的作用
A：模拟实验
B：作业
C：代替教师授课
D：网上游戏
正确答案：AB 

第二章 （7）从大数据到个性化服务
1.大数据是引领人类走向繁荣的三大技术变革之一是哪家报社提出的
A：人民日报
B：纽约时报
C：华尔街日报
D：光明日报
正确答案：C 

第三章 （1）信息化促进教育变革基本原理
1.信息技术可以促进
A：正式学习
B：非正式学习
C：终生学习
D：全时学习
正确答案：ABCD 

第三章 （2）信息技术促进教育变革作用点分析
1.信息化促进教育变革基本原理
A：改变了人们的学习方式
B：改变了学习者的认知方式
C：改变了参与者之间的教育关系
D：改变了学习的系统生态
正确答案：ABCD 

第四章 （1）利用技术促进教学变革的策略空间
1.智慧教育是（）提出的
A：钱学森
B：比尔盖茨
C：IBM
D：联合国教科文组织
正确答案：C 

2.技术促变教育的实质是（）
A：促进教育水平的提高
B：提高学生的成绩
C：促进教育技术的提高
D：促进教育文化的变革
正确答案：D 

第四章 （2）用智慧教育引领信息化教育变革
1.智慧教育的初步定义要培养学生
A：具有良好价值取向
B：较高思维品质
C：较强施为能力的人才
D：具有较强个性的学生
正确答案：ABC 


二、微课程应用实践与思考
第一章 （1）班级授课制由来
1.“我们的学校是唯 一不受科技革命影响的阵地。今天的教室和维多利亚时代没什么两样。”这句话是谁说的？
A：比尔盖茨
B：IBM总裁
C：钱伯钧
D：默克多
正确答案：D

2.进入工业时代给教育带来什么变化。
A：大规模班级授课制的出现
B：个性化教育的出现
C：精英教育的形成
D：现代教育技术的形成
正确答案：A

第一章 （2）班级授课制缺点
1.传统的班级授课制所要培养的人的特质是什么？
A：守时
B：健康
C：个性化发展
D：勤奋
正确答案：ABD

2.班级授课制的缺陷？
A：没有个性
B：缺乏道德培养
C：缺乏系统理论
D：没有差异
正确答案：AD

第一章 （3）班级授课制改进思考
1.今天的教育对人才的需求是什么？
A：组织能力
B：创新能力
C：独立思考
D：信息整合能力
正确答案：ABD
(注：视频中没有组织能力，应为创新能力，独立思考，信息整合能力)

2.教育教学改革聚集的重点是什么？
A：强化班级教学效果与质量
B：个性化学习个性化发展的需求
C：提高高考成绩
D：统一思想
正确答案：B

第二章 （1）翻转课堂特色
1.什么是翻转课堂
A：知识传授在课堂内，知识吸收在课堂外
B：提高教学与学习效率，给学生更多的课余时间
C：采用启发式教学模式
D：知识传授在课堂外，知识吸收在课堂内
正确答案：D

第二章 （2）可汗学院引发的思考
1.可汗教学视频的特点
A：教师不出镜
B：内容为核心
C：讲解像兄长
D：视频短而精
正确答案：ABCD

第二章 （3）微视频教学设计原则
1.教学视频制作要求是什么?
A：生动
B：新颖
C：核心
D：精炼
正确答案：ABCD

第二章 （4）微视频案例
1.好的微视频的要求
A：知识与技能之获得
B：界面美观提高学生兴趣
C：过程与方法之掌握
D：情感态度价值观之共鸣
正确答案：ACD

2.教学视频制作难点是什么?
A：教学设计
B：录像
C：视频合成
D：电脑操作
正确答案：A

第三章 （1

）帮助学生实现完美的第一次学习
1.“先学”如何学？
A：要能够激发学生学习兴趣
B：要教育学生理解学习的重要性
C：让每个学生按自己的速度和方式进行超前学习
D：让每个学生按规定的速度和方式进行超前学习
正确答案：BC

第三章 （2）案例_普陀J课堂
1.“后教”怎么教？
A：必须根据学生超前学习中提出和存在的问题进行教学
B：根据教学大纲的进度进行教学
C：更加注重学生的质疑、交流、讨论， 真正做到因材施教
D：注重教学重点难点进行教学
正确答案：AC

第四章 学生提问1
1.如何保障学生的“先学”
A：在线监控
B：联系家长
C：统一组织
D：形成良好的学习习惯
正确答案：D

第四章 学生提问2
1.微课程应用成功的标志是什么？
A：教育观念的转变
B：学生成绩的提高
C：教学技术手段更先进
D：学生更喜欢教师
正确答案：ABCD

第四章 学生提问3
1.微课程推广的困难是什么？
A：固有的教学模式
B：保守的观念
C：教学条件
D：计算机操作的困难
正确答案：AB


三、虚拟实验与未来教学
第一章 虚拟实验的教学应用 
1.目前中小学所使用的虚拟仿真教学软件主要分为两类
A：课件类
B：平台类
C：互动类
D：演示类
正确答案：AB

第二章 如何选用虚拟实验软件
1.如何使用虚拟实验软件：
1、仿真度高
2、不能采用幻灯片式的所谓虚拟软件
3、准确展现理论条件所涉及的函数关系
4、准确还原实验的具体操作过程
5、注重实验知识的延伸拓展
6、引导学生立足身边随处可取的器材做实验
7、巧用积木化的仿真实验
答案：正确


四、电子书包与教学应用
第一章 转变的背后
1.电子书包与传统书包最大的区别
A：数字化的设备
B：便携设备
C：智能设备
D：新型设备
答案:A

2.学生使用电子书包的学习结果？
A：学习兴趣学习动机增强
B：学习成绩提高，后进生收获更多
C：出勤率提高纪律性更好
D：21世纪国际技能明显提升
答案:ABCD

第二章 系统的工程
1.电子书包项目存在的问题是：
1、基础设施不足 
2、与课程的联系片段化 
3、学生的小电脑是非常态化应用的，非普及性的 
4、 技术是瓶颈 
5、信息化教学设计不自如教学策略亟待丰富 
6、现有评价体系不能支持评价学生从电子书包项目所获得的21世纪技能。
答案：正确

五、MOOCs与教师学习
第一章 全民MOOC时代 
1.美国MOOCs的三大巨头有哪几家？
A：edx
B：Udacity
C：Coursera
D：IBM
答案：ABC

2.中国的MOOCs教育平台都有哪些？
A：微课网
B：微课天下
C：果壳网
D：Moocs学院
答案：ABCD

第二章 开启MOOC之旅
1.MOOC之特征是什么
A：短视频
B：交互反馈
C：学习大数据
D：社区交流
E：虚拟课堂
F：真实的课堂体验
答案：ABCDF

2.MOOC的组成要素是什么
A：视频单元
B：非视频单元
C：电子书包
D：计算机
答案：AB


第三章 MOOC教育狂想
1.复旦大学“大数据与信息传播”课程谁编写的？
A：程士安
B：李维
C：王开仲
D：刘兴发
答案：A

2.“翻转课堂”是哪年在哪个国家兴起的？
A：2011年美国
B：2011年印度
C：2013年美国
D：2013年印度
答案：A


六、微课程及教学应用（见微知著）
第一章 来自微星的你
1.可汗学院哪年成立的？
A：2005
B：2006
C：2007
D：2008
答案：C

2.微型课程指的是：
它将一门教学科目根据内容分解成一系列相对独立、完整的单元群，每个单元突出一个中心内容或专门主题。
答案：正确

第二章 具体为微的课程
1.微课程的课程要素有哪些？
A：教学目标
B：教学内容
C：教学资源
D：教学过程
E：教学活动
F：教学评价
答案：ABCEF

2.微课程的主要特点有哪些？
A：容量小
B：时间短
C：自足性
D：基元化
E：易传播
答案：ABCDE

第三章 遇见教育的未来
1.“中国式可汗学院”是指哪座中学？
A：复旦附中
B：重庆聚奎中学
C：北京师大附中
D：北京第一中学
答案：B

2.“中国式可汗学院”的教师们是怎么做的“翻转课堂”？
A：集体备课设计导学案
B：制作教学视频
C：传统教学授课
D：学生自主学习
E：教师引导解决问题
答案：ABDE